2011年幼儿园学期班务工作计划

2011-09-25 来源:互联网 人气() 

  一、班级情况分析

  我们班共有托儿16名,其中男孩子 11 名,女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右,都是独生子女,全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭,大多数由长辈一手带大。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受到长辈的宠爱,以自我为中心,没有过集体生活的经验,自理能力差。对幼儿园感到陌生,不易接触,而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活,哭闹厉害,“回家”是他们唯一的要求。特别是午睡时,幼儿又想睡觉,又想着回家特别吵,此起彼伏,难以安静。为了使孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,形成良好的生活卫生习惯,我们要通过开展多种形式的教学活动,让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活。

  本班幼儿的优势分析:

  1、   大多数幼儿性格外向,活泼好动,喜欢自己动手摆弄玩具。

  2、   大部分幼儿身体素质较好,走、跑、跳等基本动作发展较好。

  3、   本班幼儿的语言发展较好,能比较清楚地表达自己的需求。

  4、   大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣,特别喜欢参加音乐活动。

  5、   全班幼儿的个体差异较大。

  薄弱环节分析:

  1、由于我班是新生班,孩子们在家里由长辈一手带大,没有过集体生活的经验,在陌生的环境里情绪波动很大,哭闹现象比较严重。

   2、大部分幼儿生活自理能力很差,一切依赖于老师的包办代替。如:不会大小便,不会吃饭,不会自己拿水杯喝水,杯子送到手上只当作玩具玩耍,不会端起杯子喝水。

  3、本班幼儿男女比例严重失衡,男孩子是女孩子的3倍。所以,班里的孩子不易接触,攻击性较强,有很强的占有欲,以自我为中心,不能与别人分享。

  4、本班幼儿的能力参差不齐,大部分幼儿缺乏学习兴趣,不愿意参加集体活动。

  二、班级任务及措施

  1、以保育工作为基石,引导幼儿进行一日生活常规活动。

  我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪,帮助幼儿适应集体生活,做好幼儿园一日常规教育工作,将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要相互配合,做到保中有教,教中有保。在一日生活活动中,时时提醒幼儿喝水及大小便,并且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中,要常常摸摸孩子们的头和后背,发现出汗情况,赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中处处有保育。

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