但在学习中也有自己的不足。一是专业方面的书籍仍然看得不够多。看1+1教育社区老师的文字，感觉他们都在强调一点就是老师要多读书，甚至在单位上创建读书协会。而我在写完《文字的意义到底有多大》之后也表达了要读书的想法，但行动不够。二是本学年听师傅的课较少了，直到整理听课记录的时候才发现这个严重的问题，所以来年一定在这方面加强。当然和师傅的探讨还是没有减少，一旦遇到问题我也想和师傅讨论，而且那种讨论是一大乐事和快事，最后总是师傅的回答让自己惊叹不已。师傅就是师傅啊。
也沿用了上一学年某些较好的教学方法，比如活动贯穿教学，在三班举行了诗词大串讲活动，在八班举行了诗歌朗诵活动；用电影作为奖惩激励学生提高语文成绩，丰富课外知识等等。也上了一两节自己满意的课。比如在一节评讲考试作文的公开课中，有两点值得自己骄傲，一是让学生点评自己的下水作文；二是对位置不动，学生动且各司其职的合作探究四人小组探索。其他的好像就回忆不了多少了，但欣喜的是，学校对自己的工作还是比较认同的，自己的付出是得到了承认的。
写了这么多，好像总在夸耀，没有反思缺点。下面重点反思自己的不足以待来年改进。
第一，对所有的学生要一视同仁，不能在感情上有所区别。对于两个班的学生，不能经常抱怨某某班的课没有另外一个班好上。既然出现问题，那么就要寻找问题出现的根源，对症下药，不断改进教育教学方法，如果还是达不到理想效果，也只能听天由命了。但，孩子，来年你再不可以肆无忌惮地抱怨了。
第二，妥善处理和某几个学生的关系。一个老师，百多名学生，所以不是每一个学生都能适应你的教学风格，认同你的付出。“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这话不是绝大部分老师都认同的。所以，不能让一两个学生影响了上课的心情。在不损尊严的情况下，一切以大局为重。
第三，自信一点。
学年结束，学校任命老师何去何从的时候，当听到领导对自己的安排，我不是很激动，而是很不安，感到压力很大。八十多位战友的语文高考成绩将与自己的教学密切相关。高三第一堂课，走上讲台，我没有讲话，而是写了这样一组词语：并肩作战，共苦同甘。暑假外出旅游之前我就在宿舍开始和他们共苦了，但愿我和战友们都能够坚持下去。2012年6月7日之后，希望语文成绩班平能够达到110分，更有个别学生获得我们私定的奖品。如此，我们就尽情挥霍明年那个暑假了。
并肩作战，共苦同甘！努力吧，孩子们。
2010—2011学年高三语文教师工作总结
但在学习中也有自己的不足。一是专业方面的书籍仍然看得不够多。看1+1教育社区老师的文字，感觉他们都在强调一点就是老师要多读书，甚至在单位上创建读书协会。而我在写完《文字的意义到底有多大》之后也表达了要读书的想法，但行动不够。二是本学年听师傅的课较少了，直到整理听课记录的时候才发现这个严重的问题，所以来年一定在这方面加强。当然和师傅的探讨还是没有减少，一旦遇到问题我也想和师傅讨论，而且那种讨论是一大乐事和快事，最后总是师傅的回答让自己惊叹不已。师傅就是师傅啊。
也沿用了上一学年某些较好的教学方法，比如活动贯穿教学，在三班举行了诗词大串讲活动，在八班举行了诗歌朗诵活动；用电影作为奖惩激励学生提高语文成绩，丰富课外知识等等。也上了一两节自己满意的课。比如在一节评讲考试作文的公开课中，有两点值得自己骄傲，一是让学生点评自己的下水作文；二是对位置不动，学生动且各司其职的合作探究四人小组探索。其他的好像就回忆不了多少了，但欣喜的是，学校对自己的工作还是比较认同的，自己的付出是得到了承认的。
写了这么多，好像总在夸耀，没有反思缺点。下面重点反思自己的不足以待来年改进。
第一，对所有的学生要一视同仁，不能在感情上有所区别。对于两个班的学生，不能经常抱怨某某班的课没有另外一个班好上。既然出现问题，那么就要寻找问题出现的根源，对症下药，不断改进教育教学方法，如果还是达不到理想效果，也只能听天由命了。但，孩子，来年你再不可以肆无忌惮地抱怨了。
第二，妥善处理和某几个学生的关系。一个老师，百多名学生，所以不是每一个学生都能适应你的教学风格，认同你的付出。“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这话不是绝大部分老师都认同的。所以，不能让一两个学生影响了上课的心情。在不损尊严的情况下，一切以大局为重。
第三，自信一点。
学年结束，学校任命老师何去何从的时候，当听到领导对自己的安排，我不是很激动，而是很不安，感到压力很大。八十多位战友的语文高考成绩将与自己的教学密切相关。高三第一堂课，走上讲台，我没有讲话，而是写了这样一组词语：并肩作战，共苦同甘。暑假外出旅游之前我就在宿舍开始和他们共苦了，但愿我和战友们都能够坚持下去。2012年6月7日之后，希望语文成绩班平能够达到110分，更有个别学生获得我们私定的奖品。如此，我们就尽情挥霍明年那个暑假了。
并肩作战，共苦同甘！努力吧，孩子们。